Dari Konsumsi ke Kreasi: Peran Assemblr dalam Membangun Literasi Digital Berbasis Proyek

 

​TBM Akhyar Center - Di era digital yang serba cepat ini, kemampuan untuk tidak hanya mengonsumsi informasi tetapi juga menciptakan dan berinteraksi dengannya menjadi semakin krusial. Literasi digital tidak lagi sekadar kemampuan menggunakan perangkat, melainkan sebuah kompetensi menyeluruh yang meliputi pemahaman, evaluasi, dan penciptaan konten digital. Dalam konteks ini, pembelajaran berbasis proyek menawarkan pendekatan yang efektif untuk menumbuhkan literasi digital, dan Assemblr muncul sebagai platform yang sangat relevan untuk memfasilitasi transisi dari konsumsi pasif menuju kreasi aktif.

​Secara tradisional, pendidikan seringkali menempatkan siswa sebagai penerima informasi. Namun, dengan perubahan lanskap informasi, model ini tidak lagi memadai. Literasi digital membutuhkan keterampilan berpikir kritis untuk menyaring informasi, kemampuan berkomunikasi secara efektif di berbagai platform, dan yang terpenting, kapasitas untuk berinovasi dan menciptakan solusi menggunakan teknologi. Pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning/PBL) adalah metodologi yang memberdayakan siswa untuk menjelajahi masalah dunia nyata, bekerja sama, dan mengembangkan produk atau solusi yang bermakna.

​Assemblr, sebuah platform augmented reality (AR) yang mudah digunakan, menjembatani kesenjangan antara teori dan praktik dalam membangun literasi digital. Dengan Assemblr, siswa tidak hanya belajar tentang teknologi AR, tetapi juga menggunakannya sebagai alat untuk menciptakan proyek-proyek interaktif. Ini mengubah peran mereka dari sekadar konsumen konten menjadi kreator yang aktif, memungkinkan mereka untuk mengubah ide-ide abstrak menjadi pengalaman digital yang konkret dan menarik.

​Melalui Assemblr, siswa dapat merancang dan membangun objek 3D, menyematkan informasi, video, dan animasi, kemudian memproyeksikannya ke dunia nyata melalui teknologi AR. Proses ini melibatkan serangkaian keterampilan digital esensial, mulai dari pemikiran desain dan pemecahan masalah hingga manajemen proyek dan presentasi digital. Misalnya, dalam pelajaran sejarah, siswa dapat membuat diorama AR interaktif tentang peradaban kuno, di mana monumen sejarah muncul di meja mereka dengan narasi audio dan visual tambahan.

​Pendekatan berbasis proyek dengan Assemblr juga mendorong kolaborasi. Siswa dapat bekerja dalam tim untuk mengembangkan proyek, membagi tugas, dan menggabungkan ide-ide mereka. Ini menumbuhkan keterampilan kerja tim, komunikasi, dan negosiasi—kemampuan lunak yang sangat dicari di dunia kerja modern. Selain itu, mereka belajar bagaimana memberikan dan menerima umpan balik konstruktif untuk meningkatkan kualitas proyek mereka secara keseluruhan.

​Lebah lebih, Assemblr menawarkan lingkungan belajar yang aman untuk bereksperimen. Karena antarmuka yang intuitif dan beragam aset 3D yang tersedia, hambatan masuk untuk menciptakan konten AR menjadi sangat rendah. Ini mendorong siswa untuk mencoba ide-ide baru tanpa takut gagal, mengembangkan ketahanan, dan membangun kepercayaan diri dalam kemampuan digital mereka. Setiap proyek yang mereka selesaikan adalah bukti nyata dari peningkatan literasi digital mereka.

​Literasi digital juga mencakup pemahaman tentang etika digital dan keamanan siber. Dalam pengembangan proyek menggunakan Assemblr, guru dapat mengintegrasikan diskusi tentang penggunaan yang bertanggung jawab atas konten digital, hak cipta, dan privasi. Siswa belajar bahwa kreasi digital tidak hanya tentang estetika, tetapi juga tentang integritas dan tanggung jawab sosial.

​Dengan demikian, Assemblr tidak hanya sekadar alat, tetapi sebuah ekosistem yang mendukung pengembangan literasi digital komprehensif berbasis proyek. Ini memungkinkan siswa untuk beralih dari sekadar menelusuri internet atau bermain game menjadi merancang dan membangun dunia digital mereka sendiri. Transformasi ini sangat penting untuk mempersiapkan generasi muda menghadapi tantangan dan peluang di masa depan yang semakin didominasi oleh teknologi.

​Kesimpulannya, dalam upaya membangun literasi digital yang relevan dan mendalam, pendekatan berbasis proyek dengan dukungan platform seperti Assemblr adalah strategi yang sangat efektif. Ini memberdayakan siswa untuk bergerak melampaui konsumsi pasif menuju kreasi aktif, membekali mereka dengan keterampilan teknis dan non-teknis yang esensial untuk sukses di abad ke-21. Assemblr menjadi jembatan inovatif yang mengubah cara kita memandang pendidikan digital, menjadikannya lebih interaktif, relevan, dan memberdayakan.

Kompetensi Teknologi untuk Guru Masa Depan: Peluang di Assemblr Certified Trainer Batch 2

TBM Akhyar Center - Perkembangan teknologi digital telah menjadi faktor kunci dalam transformasi pendidikan global. Guru masa depan tidak hanya dituntut menguasai pedagogi dan konten, tetapi juga memiliki kompetensi teknologi yang relevan dengan kebutuhan pembelajaran abad ke-21. Dalam konteks ini, program Assemblr Certified Trainer (ACT) Batch 2 hadir sebagai peluang strategis bagi guru untuk memperkuat kapasitas profesionalnya.

ACT Batch 2 dirancang untuk membekali pendidik dengan keterampilan pemanfaatan teknologi Augmented Reality (AR) dan 3D sebagai media pembelajaran interaktif. Teknologi ini memungkinkan guru menyajikan materi secara lebih visual, kontekstual, dan imersif, sehingga membantu siswa memahami konsep abstrak dengan lebih mudah dan bermakna.

Program ini terbuka bagi guru, dosen, dan praktisi pendidikan yang ingin mempersiapkan diri menghadapi tantangan pendidikan masa depan. ACT tidak hanya berfokus pada aspek teknis penggunaan aplikasi, tetapi juga pada strategi integrasi teknologi ke dalam proses pembelajaran yang selaras dengan tujuan kurikulum.

Salah satu peluang utama yang ditawarkan ACT Batch 2 adalah pengembangan peran guru sebagai trainer dan mentor. Peserta tidak hanya belajar untuk diri sendiri, tetapi juga dipersiapkan menjadi fasilitator yang mampu melatih dan mendampingi guru lain dalam pemanfaatan teknologi pembelajaran digital.

Melalui tahapan pelatihan intensif, pendampingan, praktik, dan sertifikasi, ACT memastikan peserta memiliki kompetensi yang utuh. Guru dilatih untuk merancang media pembelajaran AR dan 3D, mengelola sesi pelatihan, serta melakukan pengimbasan secara sistematis dan berkelanjutan.

Kompetensi teknologi yang diperoleh melalui ACT Batch 2 menjadi modal penting bagi guru dalam menghadapi dinamika pendidikan. Di tengah perubahan cepat, guru yang adaptif dan melek teknologi akan lebih siap merespons kebutuhan siswa dan menciptakan pembelajaran yang relevan dengan dunia nyata.

Selain peningkatan kompetensi individu, ACT juga membuka peluang jejaring profesional yang luas. Peserta akan tergabung dalam komunitas Assemblr Certified Trainer yang aktif berbagi praktik baik, pengalaman implementasi, serta kolaborasi lintas daerah dalam pengembangan pembelajaran digital.

Dampak program ini diharapkan tidak hanya dirasakan oleh peserta, tetapi juga oleh sekolah dan komunitas pendidikan secara lebih luas. Kehadiran guru dengan kompetensi teknologi yang kuat akan mempercepat transformasi pembelajaran menuju ekosistem pendidikan yang inovatif dan inklusif.

Dengan dibukanya peluang melalui Assemblr Certified Trainer Batch 2, guru memiliki kesempatan untuk mempersiapkan diri sebagai pendidik masa depan. Program ini menegaskan bahwa penguasaan teknologi bukan lagi pilihan, melainkan kompetensi esensial bagi guru yang ingin tetap relevan dan berdaya saing di era digital.

Saatnya Guru Naik Level: Buka Rekrutmen Assemblr Certified Trainer Batch 2!

TBM Akhyar Center - Menjadi guru di era digital bukan lagi sekadar menyampaikan materi, tetapi juga menghadirkan pengalaman belajar yang hidup, interaktif, dan relevan dengan zaman. Menjawab tantangan tersebut, Assemblr EDU kembali membuka Open Recruitment Assemblr Certified Trainer (ACT) Batch 2, sebuah program prestisius yang didukung langsung oleh Kemendikdasmen.

Program ACT dirancang khusus bagi guru dan pendidik yang ingin berkembang menjadi trainer profesional dalam pemanfaatan teknologi 3D dan Augmented Reality (AR) untuk pembelajaran. Melalui pendekatan inovatif ini, guru tidak hanya mengajar, tetapi juga menginspirasi dan menciptakan pembelajaran bermakna bagi peserta didik.

Assemblr Certified Trainer adalah bagian dari lanjutan program ACE (Assemblr Certified Educator). Kesempatan ini terbuka bagi para guru yang telah menyelesaikan ACE hingga minimal Level 4 dan memiliki semangat berbagi praktik baik melalui webinar maupun pelatihan.

Pada Batch 2 ini, kuota peserta dibuka untuk 500 orang terpilih dari berbagai satuan pendidikan. Artinya, persaingan cukup ketat dan hanya mereka yang benar-benar siap secara kompetensi dan portofolio yang akan lolos seleksi.

Selain peningkatan kompetensi, peserta ACT akan memperoleh berbagai manfaat strategis. Mulai dari sertifikat penghargaan dari Kemendikdasmen, sertifikat resmi sebagai Trainer Assemblr EDU, hingga akses akun premium dan materi eksklusif yang tidak tersedia untuk pengguna umum.

Lebih dari itu, lulusan ACT berkesempatan menjadi bagian dari komunitas pendidik inspiratif nasional. Komunitas ini menjadi ruang kolaborasi, berbagi praktik baik, serta membuka peluang mengisi webinar dan pelatihan di berbagai daerah.

Dari sisi pengembangan karier, program ini sangat relevan bagi guru yang ingin memperluas peran sebagai narasumber, fasilitator, atau trainer teknologi pembelajaran. ACT bukan hanya sertifikasi, tetapi juga pengakuan profesional atas kompetensi guru di bidang inovasi digital.

Timeline pendaftaran telah ditetapkan secara jelas. Pendaftaran dibuka mulai 31 Januari, dilanjutkan dengan sosialisasi umum pada 6 Februari, penutupan pendaftaran 20 Februari, dan pengumuman peserta terpilih pada 27 Februari. Pastikan setiap tahapan tidak terlewat.

Jika Anda adalah guru pembelajar, inovator, dan siap naik level sebagai trainer profesional, inilah momentum terbaik. Segera daftarkan diri Anda melalui s.id/ACT-batch2 atau scan QR code pada poster. Jangan lewatkan kesempatan menjadi bagian dari perubahan pendidikan Indonesia melalui teknologi 3D dan AR.

TBM Akhyar Center Ikut Serta Jadi Master Trainer AI for Ready ASEAN

TBM Akhyar Center - Di tengah derasnya arus digitalisasi, keterampilan kecerdasan buatan (AI) dan coding menjadi bekal penting bagi generasi muda hingga masyarakat umum. Menjawab kebutuhan tersebut, Founder TBM Akhyar Center, D.A. Akhyar, S.Ud., M.Pd., turut serta sebagai salah satu Master Trainer dalam kegiatan AI for Ready ASEAN yang diselenggarakan ASEAN Foundation secara online melalui Zoom Meeting pada Sabtu (13/09/2025).

Kegiatan ini diikuti oleh sebanyak 30 Master Trainer dari berbagai belahan daerah di Indonesia. Mereka akan berperan aktif menyebarkan ilmu terkait AI dan coding kepada beragam lapisan masyarakat, mulai dari siswa, guru, pelaku UMKM, organisasi, komunitas, hingga masyarakat umum.

Partisipasi TBM Akhyar Center dalam program ini menjadi bukti komitmen lembaga tersebut dalam memperluas akses literasi digital. Menurut pendiri TBM Akhyar Center, kesempatan menjadi Master Trainer bukan hanya amanah, tetapi juga peluang untuk membawa manfaat langsung ke masyarakat, terutama mereka yang berada di daerah dengan akses teknologi terbatas. 

Dengan bekal pelatihan intensif, para Master Trainer akan mengadopsi metode belajar yang aplikatif dan mudah dipahami. Hal ini diharapkan mempermudah peserta dari berbagai latar belakang untuk memahami dasar-dasar AI maupun praktik coding yang relevan dengan kebutuhan sehari-hari.

Salah satu fokus utama dari program ini adalah pemberdayaan UMKM melalui teknologi. Dengan pemanfaatan AI, UMKM bisa meningkatkan efisiensi, memperluas pasar, hingga mengembangkan strategi bisnis yang lebih inovatif. TBM Akhyar Center bersama Master Trainer lainnya siap menjadi fasilitator agar transformasi digital UMKM dapat berjalan lebih efektif.

Selain UMKM, komunitas dan organisasi lokal juga mendapat perhatian khusus. Melalui kegiatan pendampingan, TBM Akhyar Center berharap literasi digital dapat tumbuh dari tingkat akar rumput, sehingga masyarakat lebih percaya diri dalam menghadapi tantangan zaman. Kolaborasi lintas sektor menjadi kunci agar manfaat dari program ini semakin luas.

Pada akhirnya, keikutsertaan TBM Akhyar Center sebagai salah satu Master Trainer AI for Ready ASEAN menunjukkan langkah nyata dalam membangun ekosistem pembelajar yang inklusif. Dengan sinergi para Master Trainer, masyarakat akan semakin siap menyongsong masa depan berbasis teknologi, sekaligus memperkuat daya saing bangsa di kancah global.(*)

Kunjungan Tim Perpusda Prabumulih di TBM Akhyar Center

TBM Akhyar Center — Suasana penuh keakraban dan semangat literasi mewarnai kunjungan tim dari Perpustakaan Daerah Kota Prabumulih ke Taman Bacaan Masyarakat (TBM) Akhyar Center, Kamis (19/6). Kunjungan ini menjadi momentum penting dalam menjalin sinergi antara lembaga literasi masyarakat dan institusi pemerintah dalam meningkatkan minat baca warga.

Kehadiran tim dari Perpustakaan Daerah kunjungan dan jumpa.langsung bersama pendiri sekaligus pengelola TBM Akhyar Center, D.A. Akhyar, S.Ud., M.Pd, bersama pengurus aktif lainnya. Dalam sambutannya, Akhyar menyampaikan apresiasi atas kunjungan tersebut dan mengungkapkan harapan agar kolaborasi ini dapat mendorong gerakan literasi yang lebih luas di Prabumulih, khususnya di kalangan generasi muda.

Dalam kunjungan tersebut, tim Perpustakaan Daerah meninjau langsung fasilitas dan aktivitas TBM, mulai dari layanan baca buku gratis, ruang kreatif anak, hingga program pelatihan literasi digital. Mereka juga berdiskusi mengenai strategi pengelolaan TBM berbasis komunitas serta tantangan yang dihadapi dalam menghidupkan budaya membaca di tengah masyarakat.

TIM Perpustakaan Daerah Kota Prabumulih dalam kunjungan ini menyampaikan apresiasinya terhadap upaya yang dilakukan TBM Akhyar Center. Menurutnya, semangat gotong royong dan inisiatif dalam menyediakan ruang literasi mandiri adalah aset berharga yang perlu didukung dan dikembangkan.

TBM Akhyar Center menjadi contoh nyata bagaimana literasi bisa tumbuh dari bawah, dengan semangat dan kepedulian komunitas. Semoga pertemuan ini akan menjadi kerja sama berkelanjutan dalam bentuk pendampingan, pelatihan, dan distribusi bahan bacaan.

Sebagai penutup, kedua pihak menyepakati pentingnya kolaborasi antara TBM dan Perpustakaan Daerah dalam mengembangkan program-program literasi yang relevan dan berkelanjutan. Akhyar berharap, ke depan TBM Akhyar Center dapat menjadi mitra strategis dalam membumikan budaya baca dan menulis di Kota Prabumulih. (*)

Puisi "Hak-Hak Guru adalah Amanah Suci"

 

HAK-HAK GURU ADALAH AMANAH SUCI

Oleh: D.A. Akhyar )*

Di tengah gemuruh suara anak-anak,
Terdengar desah harapan yang tak kunjung padam,
Guru, sosok yang berjuang dalam senyap,
Mempertahankan hak-hak yang sering terabaikan,
Mereka adalah pilar pendidikan,
Membawa cahaya di lorong-lorong gelap,
Dengan sabar menanamkan pengetahuan dan cinta.

Hak-hak guru adalah amanah yang suci,
Di balik setiap pelajaran, ada pengorbanan,
Mereka mengorbankan waktu dan jiwa,
Demi generasi yang kelak mencetak sejarah,
Namun seringkali, suara mereka tenggelam,
Di bawah tumpukan birokrasi yang membelenggu,
Mengharapkan perhatian, menggapai keadilan.

Dalam perjuangan ini, terdapat peluh dan air mata,
Dari upah yang tak sebanding dengan dedikasi,
Mereka merindukan 'pengakuan' yang hakiki,
Agar sejajar dengan profesi lain yang dihormati,
Di ruang kelas, mereka adalah pejuang,
Menanamkan semangat dalam jiwa-jiwa muda,
Namun, di luar sana, hak-hak mereka terabaikan.

Ketika suara pendidik membara dalam keheningan,
Mereka bersatu, mengangkat panji perjuangan,
Menuntut keadilan dalam setiap kebijakan,
Agar tidak ada lagi guru yang merana,
Di balik setiap langkah, ada harapan,
Bahwa pendidikan adalah hak setiap insan,
Dan guru adalah garda terdepan dalam perwujudan.

Dalam kebersamaan, mereka menciptakan sinergi,
Membangun jaringan untuk memperjuangkan hak,
Berorganisasi, bersolidaritas tanpa henti,
Menggugah kesadaran akan pentingnya sebuah peran,
Mereka adalah gema suara yang tak terputus,
Menghadirkan perubahan dalam dunia pendidikan,
Bersama, kita bisa melawan ketidakadilan.

Kini, di tengah kebangkitan kesadaran,
Hak-hak guru mulai mendapat perhatian,
Setiap langkah membawa angin perubahan,
Menggugah masyarakat untuk menghargai,
Bahwa tanpa guru, bangsa ini takkan maju,
Mereka adalah pahlawan yang tak tampak,
Memperjuangkan hak demi masa depan yang cerah.

Di Bumi Sriwijaya ini, kita ukir sejarah baru,
Dengan semangat dan tekad yang membara,
Menghadirkan keadilan bagi guru-guru tercinta,
Agar suara mereka tak lagi terpinggirkan,
Dalam setiap langkah, terpatri harapan,
Bahwa hak-hak guru adalah hak kita semua,
Sebagai tonggak peradaban yang beradab.

Prabumulih, 05 Februari 2025

Tentang Penulis

D.A. Akhyar adalah seorang penulis, pendiri TBM, guru dedikatif, dan motivator  dengan semangat dalam dunia pendidikan. Lahir di Prabumulih, ia mengabdikan hidupnya untuk mencerdaskan generasi muda melalui metode pengajaran yang inovatif. Selain mengajar, Akhyar aktif menulis artikel dan buku yang menginspirasi, menjangkau berbagai kalangan dengan tema motivasi dan pendidikan. Dengan pendekatan humanis, ia berhasil membangkitkan semangat belajar di kalangan siswa. Sebagai seorang motivator, Akhyar sering diundang untuk berbicara di seminar-seminar, menyebarkan pesan tentang pentingnya pendidikan dan pengembangan diri. Dedikasinya dalam dunia pendidikan menjadikannya teladan bagi banyak orang, dan karyanya terus menginspirasi generasi penerus untuk meraih impian 

Kebiasaan Anak Indonesia Hebat: Pilar Menuju Kesuksesan

TBM Akhyar Center Indonesia - Kebiasaan yang baik sejak dini menjadi salah satu fondasi penting bagi anak-anak Indonesia untuk tumbuh menjadi individu yang hebat. Rutinitas yang sehat dan positif tidak hanya membantu mereka dalam mengembangkan fisik dan mental, tetapi juga membentuk karakter yang kuat. Dalam konteks ini, terdapat beberapa kebiasaan yang sangat berpengaruh, seperti bangun pagi, beribadah, berolahraga, dan pola makan yang sehat. Selain itu, rasa ingin tahu yang tinggi dalam belajar, kepedulian terhadap masyarakat, serta pentingnya tidur yang cukup juga menjadi kunci untuk mencapai kesuksesan. Berikut ini adalah pembahasan lebih lanjut mengenai kebiasaan-kebiasaan tersebut.

Rutinitas Sehat untuk Awal yang Baik

Kebiasaan bangun pagi merupakan salah satu fondasi penting bagi anak-anak Indonesia yang hebat. Dengan bangun lebih awal, mereka memiliki waktu lebih untuk mempersiapkan diri sebelum aktivitas sehari-hari dimulai. Pagi yang tenang memberikan kesempatan untuk merenung dan merencanakan hari. Dalam budaya Indonesia, bangun pagi sering kali dihubungkan dengan sikap disiplin dan tanggung jawab. Anak-anak yang terbiasa bangun pagi cenderung memiliki produktivitas yang lebih baik dan lebih banyak waktu untuk beribadah, berolahraga, serta menikmati sarapan bergizi.

Beribadah adalah kebiasaan yang sangat penting dalam kehidupan anak-anak Indonesia. Selain sebagai bentuk pengabdian kepada Tuhan, ibadah juga mengajarkan nilai-nilai moral dan etika. Melalui kegiatan beribadah, anak-anak belajar tentang disiplin, rasa syukur, dan tanggung jawab. Kebiasaan ini membentuk karakter yang kuat dan memberikan ketenangan jiwa. Ibadah yang rutin menciptakan ikatan spiritual yang mendalam, baik dengan diri sendiri maupun dengan orang lain.

Berolahraga adalah kebiasaan yang sangat bermanfaat bagi kesehatan fisik dan mental anak-anak. Melalui olahraga, mereka tidak hanya menjaga kebugaran tubuh, tetapi juga belajar tentang kerja sama, disiplin, dan ketekunan. Olahraga dapat menjadi sarana untuk mengurangi stres dan meningkatkan mood, yang sangat penting dalam proses belajar. Di Indonesia, berbagai jenis olahraga seperti sepak bola, bulu tangkis, dan senam tradisional dapat menjadi pilihan yang menyenangkan bagi anak-anak.

Nutrisi dan Pembelajaran untuk Pertumbuhan Optimal

Kebiasaan makan sehat dan bergizi sangat penting dalam mendukung pertumbuhan dan perkembangan anak-anak. Makanan yang kaya akan nutrisi mendukung fungsi otak dan fisik, sehingga anak-anak dapat belajar dan beraktivitas dengan optimal. Di Indonesia, keberagaman makanan tradisional yang sehat dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan gizi anak. Mengajarkan anak-anak tentang pentingnya memilih makanan yang baik akan membuat mereka tumbuh menjadi individu yang sadar akan kesehatan.

Selain itu, kebiasaan makan sehat juga dapat mencegah berbagai masalah kesehatan di masa depan. Memperkenalkan anak-anak kepada berbagai jenis sayuran, buah-buahan, dan protein nabati atau hewani dapat menumbuhkan rasa cinta terhadap makanan sehat. Pola makan yang baik akan menghasilkan generasi yang lebih sehat dan cerdas, yang mampu menghadapi tantangan hidup dengan lebih baik.

Kebiasaan gemar belajar adalah salah satu ciri khas anak-anak Indonesia yang hebat. Dengan rasa ingin tahu yang tinggi, mereka senantiasa berusaha untuk mengeksplorasi dunia di sekitar mereka. Belajar tidak hanya terbatas pada sekolah, tetapi juga mencakup pengalaman sehari-hari dan interaksi sosial. Anak-anak yang gemar belajar cenderung memiliki kemampuan berpikir kritis dan kreatif, yang sangat berguna dalam menghadapi perubahan zaman.

Berkontribusi dan Istirahat untuk Keseimbangan Hidup

Bermasyarakat adalah kebiasaan yang mengajarkan anak-anak untuk peduli dan berkontribusi kepada lingkungan sekitar. Melalui kegiatan sosial, anak-anak belajar tentang pentingnya solidaritas dan kerja sama. Kegiatan seperti gotong royong, bakti sosial, atau partisipasi dalam acara komunitas dapat memberikan pengalaman berharga yang membentuk karakter mereka. Dalam konteks Indonesia yang kaya akan budaya, interaksi dengan berbagai lapisan masyarakat juga memperkaya wawasan anak-anak.

Tidur cepat merupakan kebiasaan yang sering diabaikan tetapi sangat penting bagi kesehatan anak-anak. Tidur yang cukup membantu proses pemulihan fisik dan mental, serta mendukung pertumbuhan yang optimal. Anak-anak yang terbiasa tidur lebih awal cenderung memiliki pola tidur yang lebih baik, yang berpengaruh positif pada konsentrasi dan daya ingat saat belajar. Tidur yang berkualitas dapat meningkatkan suasana hati dan mengurangi risiko masalah kesehatan.

Dengan membangun kebiasaan ini, anak-anak dapat mencapai keseimbangan hidup yang sehat dan produktif. Kebiasaan-kebiasaan yang positif ini tidak hanya bermanfaat bagi kesehatan fisik, tetapi juga membentuk karakter yang baik, meningkatkan kemampuan sosial, dan mempersiapkan mereka untuk menghadapi tantangan di masa depan. Dengan demikian, kebiasaan-kebiasaan ini menjadi kunci untuk menciptakan generasi yang lebih baik dan siap bersaing di dunia yang semakin kompleks.

 

Dwiki Al Akhyar, S.Ud., M.Pd. (Guru, Pegiat Literasi, Pendiri Taman Bacaan)

Pendiri TBM Akhyar Center Diberi Apresiasi BGP Sumatera Selatan

TBM Akhyar Center Indonesia - Pendiri TBM (Taman Bacaan Masyarakat) Akhyar Center menerima penghargaan dari Balai Guru Penggerak Provinsi Sumatera Selatan. Penghargaan ini diberikan sebagai pengakuan atas dedikasi dan komitmennya dalam dunia pendidikan. Dengan berbagai program yang mendukung literasi dan pendidikan anak-anak, TBM Akhyar Center telah menjadi salah satu pelopor dalam meningkatkan kualitas pendidikan di daerahnya.

Sebagai seorang pendidik, pendiri TBM Akhyar Center tidak hanya berfokus pada pengajaran formal, tetapi juga berusaha menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan dan inklusif. Dengan berbagai kegiatan seperti diskusi, workshop, dan pembacaan buku, anak-anak didorong untuk mengembangkan minat baca dan berpikir kritis. Ini adalah langkah penting dalam membentuk karakter dan kemampuan intelektual mereka.

Penghargaan dari Balai Guru Penggerak mencerminkan pengakuan atas usaha yang telah dilakukan oleh pendiri TBM dalam memberdayakan masyarakat melalui pendidikan. Dalam menghadapi tantangan yang ada, seperti minimnya akses pendidikan berkualitas dan rendahnya tingkat literasi, TBM Akhyar Center hadir sebagai solusi yang inovatif. Melalui kolaborasi dengan berbagai pihak, TBM mampu menjangkau lebih banyak anak dan memberikan mereka kesempatan untuk belajar.

Dukungan dari komunitas juga menjadi salah satu faktor kunci dalam keberhasilan TBM Akhyar Center. Banyak relawan dan orang tua yang aktif terlibat dalam kegiatan yang diselenggarakan, menciptakan sinergi yang positif. Penghargaan ini tidak hanya menjadi pencapaian bagi pendiri, tetapi juga bagi seluruh tim dan komunitas yang mendukung perjalanan TBM.

Ke depan, TBM Akhyar Center berencana untuk terus mengembangkan program-programnya dan menjangkau lebih banyak anak-anak di Sumatera Selatan. Dengan semangat yang sama, pendiri dan timnya berkomitmen untuk terus berkontribusi dalam dunia pendidikan dan menciptakan generasi yang cerdas dan berdaya saing. Penghargaan ini menjadi motivasi tambahan untuk terus berkarya dan memberikan yang terbaik bagi masyarakat.