Pagar Laut: Tawa Di Ujung Kesedihan

Pagar Laut: Tawa Di Ujung Kesedihan

Oleh: D.A. Akhyar

Di tepi laut, derai tawa bergema,  

Bambu-bambu berdiri, penjaga yang pura-pura.  

Nelayan terkurung, harapan terbenam,  

Di balik pagar, kepentingan merayakan kemenangan.

Ikan-ikan menari, teripang bermain,  

Sementara hukum terpinggirkan, terbungkam oleh kepentingan.  

Dari jendela kayu, kabar busuk berhembus,  

Hanya gelak tawa yang mendominasi, suara nurani terhimpit.

O, mata hukum, kau buta dan tuli,  

Menjadi tumpul di tengah permainan ini.  

Petugas melangkah lunglai,  

Di antara kesunyian nasib yang terabaikan.

Lihatlah perahu nelayan terjebak,  

Di antara pagar yang kokoh, hati nurani terbelah.  

Kasus demi kasus, bengkak di dada,  

Sementara garam air mata menetes, tak ada yang peduli.

Kapan kita cabut pagar ini,  

Yang menghalangi suara dan mimpi?  

Ayo, mari tertawa bersama,  

Dalam drama absurd yang tak berujung ini.

Prabumulih, 25 Februari 2026

Puisi "Hak-Hak Guru adalah Amanah Suci"

 

HAK-HAK GURU ADALAH AMANAH SUCI

Oleh: D.A. Akhyar )*

Di tengah gemuruh suara anak-anak,
Terdengar desah harapan yang tak kunjung padam,
Guru, sosok yang berjuang dalam senyap,
Mempertahankan hak-hak yang sering terabaikan,
Mereka adalah pilar pendidikan,
Membawa cahaya di lorong-lorong gelap,
Dengan sabar menanamkan pengetahuan dan cinta.

Hak-hak guru adalah amanah yang suci,
Di balik setiap pelajaran, ada pengorbanan,
Mereka mengorbankan waktu dan jiwa,
Demi generasi yang kelak mencetak sejarah,
Namun seringkali, suara mereka tenggelam,
Di bawah tumpukan birokrasi yang membelenggu,
Mengharapkan perhatian, menggapai keadilan.

Dalam perjuangan ini, terdapat peluh dan air mata,
Dari upah yang tak sebanding dengan dedikasi,
Mereka merindukan 'pengakuan' yang hakiki,
Agar sejajar dengan profesi lain yang dihormati,
Di ruang kelas, mereka adalah pejuang,
Menanamkan semangat dalam jiwa-jiwa muda,
Namun, di luar sana, hak-hak mereka terabaikan.

Ketika suara pendidik membara dalam keheningan,
Mereka bersatu, mengangkat panji perjuangan,
Menuntut keadilan dalam setiap kebijakan,
Agar tidak ada lagi guru yang merana,
Di balik setiap langkah, ada harapan,
Bahwa pendidikan adalah hak setiap insan,
Dan guru adalah garda terdepan dalam perwujudan.

Dalam kebersamaan, mereka menciptakan sinergi,
Membangun jaringan untuk memperjuangkan hak,
Berorganisasi, bersolidaritas tanpa henti,
Menggugah kesadaran akan pentingnya sebuah peran,
Mereka adalah gema suara yang tak terputus,
Menghadirkan perubahan dalam dunia pendidikan,
Bersama, kita bisa melawan ketidakadilan.

Kini, di tengah kebangkitan kesadaran,
Hak-hak guru mulai mendapat perhatian,
Setiap langkah membawa angin perubahan,
Menggugah masyarakat untuk menghargai,
Bahwa tanpa guru, bangsa ini takkan maju,
Mereka adalah pahlawan yang tak tampak,
Memperjuangkan hak demi masa depan yang cerah.

Di Bumi Sriwijaya ini, kita ukir sejarah baru,
Dengan semangat dan tekad yang membara,
Menghadirkan keadilan bagi guru-guru tercinta,
Agar suara mereka tak lagi terpinggirkan,
Dalam setiap langkah, terpatri harapan,
Bahwa hak-hak guru adalah hak kita semua,
Sebagai tonggak peradaban yang beradab.

Prabumulih, 05 Februari 2025

Tentang Penulis

D.A. Akhyar adalah seorang penulis, pendiri TBM, guru dedikatif, dan motivator  dengan semangat dalam dunia pendidikan. Lahir di Prabumulih, ia mengabdikan hidupnya untuk mencerdaskan generasi muda melalui metode pengajaran yang inovatif. Selain mengajar, Akhyar aktif menulis artikel dan buku yang menginspirasi, menjangkau berbagai kalangan dengan tema motivasi dan pendidikan. Dengan pendekatan humanis, ia berhasil membangkitkan semangat belajar di kalangan siswa. Sebagai seorang motivator, Akhyar sering diundang untuk berbicara di seminar-seminar, menyebarkan pesan tentang pentingnya pendidikan dan pengembangan diri. Dedikasinya dalam dunia pendidikan menjadikannya teladan bagi banyak orang, dan karyanya terus menginspirasi generasi penerus untuk meraih impian 

Pentingnya Literasi di Sekolah-Sekolah

TBM Akhyar Center Indonesia - Literasi merupakan kemampuan dasar yang sangat penting dalam pendidikan. Di sekolah-sekolah, literasi bukan hanya mencakup kemampuan membaca dan menulis, tetapi juga memahami informasi dan berpikir kritis. Penguatan literasi di kalangan siswa dapat meningkatkan prestasi akademik, membentuk karakter, dan mempersiapkan mereka untuk menghadapi tantangan di masa depan. Oleh karena itu, pendekatan yang efektif terhadap literasi harus menjadi prioritas utama dalam kurikulum pendidikan.

Pendidikan literasi harus dimulai sejak dini, agar siswa terbiasa dengan membaca dan menulis. Dengan memperkenalkan berbagai jenis bacaan, siswa dapat menemukan minat dan bakat mereka. Selain itu, kegiatan membaca bersama dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Dalam hal ini, peran guru sebagai fasilitator sangat penting. Mereka perlu menciptakan lingkungan yang mendukung untuk pengembangan literasi.

Literasi di sekolah juga harus melibatkan orang tua dan komunitas. Kerjasama antara sekolah dan keluarga dapat memperkuat minat baca siswa. Kegiatan membaca di rumah, seperti mendiskusikan buku yang dibaca, dapat meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa. Dengan melibatkan komunitas, siswa juga dapat mendapatkan akses ke sumber belajar yang lebih luas, seperti perpustakaan lokal dan program literasi.

Pentingnya literasi tidak hanya terbatas pada aspek akademik. Literasi juga berkontribusi pada perkembangan sosial dan emosional siswa. Dengan memiliki kemampuan literasi yang baik, siswa dapat berkomunikasi dengan lebih efektif dan membangun hubungan yang positif dengan teman-teman mereka. Ini adalah fondasi yang penting untuk menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan harmonis.

Akhirnya, literasi menjadi bekal penting bagi siswa untuk menghadapi dunia yang terus berubah. Dengan kemampuan untuk menganalisis informasi, siswa dapat membuat keputusan yang lebih baik dalam hidup mereka. Oleh karena itu, literasi harus menjadi bagian integral dari pendidikan di sekolah-sekolah, memastikan bahwa setiap siswa memiliki keterampilan yang diperlukan untuk sukses di masa depan.

 

Meningkatkan Kemampuan Akademik

Salah satu manfaat utama literasi adalah peningkatan kemampuan akademik siswa. Dengan kemampuan membaca yang baik, siswa dapat memahami materi pelajaran secara lebih mendalam. Hal ini memungkinkan mereka untuk berpartisipasi aktif dalam diskusi kelas dan menyelesaikan tugas dengan lebih baik. Literasi yang baik juga membantu siswa dalam mengakses sumber belajar tambahan, seperti buku dan artikel, yang dapat memperluas wawasan mereka.

Pentingnya membaca tidak dapat diabaikan dalam konteks akademik. Siswa yang rajin membaca cenderung memiliki kosa kata yang lebih luas dan kemampuan menulis yang lebih baik. Ini berkontribusi pada kualitas tugas tertulis dan presentasi lisan yang mereka lakukan. Oleh karena itu, sekolah harus menyediakan berbagai jenis bacaan yang sesuai dengan minat dan tingkat kemampuan siswa.

Selain itu, literasi membantu siswa dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis. Ketika siswa membaca dan menganalisis teks, mereka belajar untuk mempertanyakan informasi dan mencari bukti yang mendukung argumen. Keterampilan ini sangat penting tidak hanya di sekolah, tetapi juga dalam kehidupan sehari-hari. Dengan berpikir kritis, siswa dapat menjadi individu yang lebih mandiri dan percaya diri.

Guru juga memiliki peran penting dalam meningkatkan literasi akademik. Mereka perlu merancang kegiatan yang mendorong siswa untuk membaca dan berdiskusi. Misalnya, proyek kelompok yang melibatkan penelitian dan presentasi dapat meningkatkan keterlibatan siswa. Dengan cara ini, literasi tidak hanya menjadi tugas, tetapi juga pengalaman belajar yang menyenangkan.

Akhirnya, literasi yang kuat berkontribusi pada prestasi akademik yang lebih tinggi. Siswa yang memiliki keterampilan literasi yang baik cenderung mendapatkan nilai yang lebih baik dalam ujian dan tugas. Ini, pada gilirannya, meningkatkan motivasi mereka untuk belajar. Dengan demikian, literasi menjadi pondasi yang sangat penting untuk keberhasilan akademik siswa di sekolah.

 

Membangun Karakter dan Empati

Literasi tidak hanya bermanfaat dalam aspek akademik, tetapi juga dalam membangun karakter dan empati siswa. Melalui membaca berbagai cerita dan literatur, siswa dapat memahami perspektif orang lain. Ini membantu mereka mengembangkan sikap toleran dan empati terhadap sesama. Di sekolah, guru dapat mendorong siswa untuk mendiskusikan tema-tema yang relevan dalam sastra, sehingga mereka dapat belajar nilai-nilai moral dan sosial.

Dengan membaca, siswa dapat menjelajahi pengalaman hidup yang berbeda dari berbagai budaya dan latar belakang. Ini memperluas pandangan mereka tentang dunia dan membantu mereka menghargai keragaman. Pendidikan literasi yang memfokuskan pada cerita-cerita dari berbagai sudut pandang dapat memperkuat rasa saling pengertian di antara siswa. Hal ini penting untuk menciptakan lingkungan yang inklusif.

Selain itu, kegiatan membaca bersama dapat menjadi alat yang efektif untuk membangun hubungan antar siswa. Diskusi kelompok tentang buku yang dibaca dapat menciptakan ruang bagi siswa untuk berbagi pendapat dan pengalaman. Ini tidak hanya meningkatkan keterampilan berkomunikasi, tetapi juga memperkuat ikatan sosial di dalam kelas. Dengan cara ini, literasi menjadi jembatan untuk membangun komunitas yang solid.

Guru juga dapat mengintegrasikan nilai-nilai moral dalam pembelajaran literasi. Dengan mendiskusikan karakter dan tindakan dalam cerita, siswa dapat belajar tentang konsekuensi dari pilihan mereka. Ini akan membantu mereka mengembangkan kemampuan untuk membuat keputusan yang baik dan bertanggung jawab. Literasi menjadi sarana untuk membentuk karakter positif di kalangan siswa.

Akhirnya, literasi yang baik membantu siswa menjadi individu yang lebih empatik dan peduli. Dengan memahami cerita dan pengalaman orang lain, mereka dapat lebih mudah terhubung dengan teman-teman mereka. Ini adalah fondasi yang penting untuk menciptakan masyarakat yang lebih adil dan harmonis. Oleh karena itu, literasi harus dipandang sebagai alat untuk membangun karakter dan empati di sekolah-sekolah.

 

Persiapan untuk Masa Depan

Di era informasi saat ini, keterampilan literasi sangat penting untuk mempersiapkan siswa menghadapi dunia kerja yang kompetitif. Kemampuan untuk membaca, menganalisis, dan menyampaikan informasi dengan jelas adalah keterampilan yang dicari oleh banyak pemberi kerja. Dengan meningkatkan literasi, sekolah-sekolah membantu siswa menjadi individu yang lebih siap dan adaptif. Selain itu, literasi digital juga menjadi semakin penting, karena banyak informasi sekarang tersedia secara online.

Siswa yang memiliki keterampilan literasi yang baik dapat lebih mudah beradaptasi dengan teknologi baru. Mereka dapat mengakses informasi secara efisien dan menggunakan sumber daya digital untuk belajar. Di dunia yang terus berubah, kemampuan ini menjadi sangat berharga. Sekolah harus mengajarkan keterampilan literasi digital agar siswa dapat memanfaatkan teknologi dengan bijak.

Dalam konteks dunia kerja, komunikasi yang efektif adalah kunci sukses. Siswa yang terlatih dalam literasi dapat menyampaikan ide dan argumen mereka dengan jelas. Ini sangat penting dalam berbagai profesi, di mana kolaborasi dan diskusi merupakan bagian dari pekerjaan sehari-hari. Literasi yang baik membantu siswa menjadi anggota tim yang produktif dan efektif.

Selain itu, literasi juga mendorong siswa untuk menjadi pembelajar seumur hidup. Dengan kemampuan untuk mencari dan menganalisis informasi, siswa dapat terus mengembangkan keterampilan dan pengetahuan mereka setelah meninggalkan sekolah. Mereka menjadi individu yang proaktif dalam mencari pengetahuan dan solusi untuk tantangan yang dihadapi. Ini adalah keterampilan yang sangat penting dalam dunia yang terus berubah.

Akhirnya, literasi yang kuat merupakan investasi untuk masa depan siswa. Dengan keterampilan ini, mereka memiliki kesempatan lebih baik untuk sukses di bidang akademik dan profesional. Oleh karena itu, sekolah harus memprioritaskan pengajaran literasi untuk memastikan bahwa setiap siswa siap menghadapi tantangan di masa depan. Literasi bukan hanya tentang membaca dan menulis, tetapi juga tentang membekali siswa dengan keterampilan yang diperlukan untuk mencapai potensi mereka. (*)

 

Guru Kreator Konten Pendidikan Menginspirasi Generasi Digital

TBM Akhyar Center Indonesia - Di tengah gelombang revolusi digital, dunia pendidikan mengalami transformasi yang signifikan. Guru tidak lagi sekadar penyampai ilmu, tetapi juga berperan sebagai kreator konten yang mampu menyajikan materi pembelajaran secara menarik dan interaktif. Dengan kemajuan teknologi, muncul peluang bagi guru untuk menjangkau siswa dengan cara yang lebih inovatif. Hal ini sangat penting, mengingat generasi saat ini tumbuh dalam lingkungan yang sarat dengan informasi digital dan teknologi.

Peran guru sebagai kreator konten pendidikan tidak hanya berfungsi untuk menyampaikan pengetahuan, tetapi juga untuk membentuk karakter dan keterampilan siswa. Dengan menciptakan konten yang relevan dan menarik, guru dapat memotivasi siswa untuk terlibat aktif dalam proses belajar. Ini menciptakan suasana belajar yang lebih dinamis dan memberdayakan, di mana siswa merasa lebih terhubung dengan materi yang diajarkan.

Tulisan ini akan membahas tiga aspek penting dari peran guru sebagai kreator konten pendidikan: pengembangan konten yang menarik, pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, dan dampak terhadap motivasi dan keterlibatan siswa. Setiap aspek ini akan menggarisbawahi betapa krusialnya peran guru dalam membentuk generasi digital yang siap menghadapi tantangan masa depan.

Pengembangan Konten yang Menarik

Pengembangan konten yang menarik merupakan langkah awal yang krusial bagi guru kreator konten. Dengan memahami karakteristik siswa dan cara mereka belajar, guru dapat menciptakan materi yang sesuai dengan kebutuhan dan minat mereka. Misalnya, penggunaan narasi yang menarik atau elemen visual yang menonjol dapat membantu siswa lebih mudah memahami konsep yang kompleks. Konten yang interaktif, seperti kuis atau permainan edukatif, juga dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran.

Selain itu, relevansi materi yang diajarkan sangat penting. Konten yang terhubung dengan kehidupan sehari-hari siswa akan lebih mudah diterima dan dipahami. Dalam pelajaran matematika, misalnya, guru dapat menggunakan contoh-contoh praktis dari dunia nyata, seperti perhitungan dalam belanja atau pengelolaan keuangan pribadi. Dengan pendekatan ini, siswa tidak hanya belajar teori, tetapi juga memahami aplikasi nyata dari pengetahuan yang mereka peroleh, sehingga meningkatkan makna dan relevansi pembelajaran.

Penggunaan teknologi dalam pengembangan konten juga merupakan aspek yang tak kalah penting. Dengan berbagai alat digital yang tersedia, guru dapat menciptakan materi yang lebih visual dan interaktif. Misalnya, penggunaan video pembelajaran atau infografis dapat menambah daya tarik konten dan membantu siswa memahami informasi dengan lebih baik. Teknologi memungkinkan guru untuk menyajikan materi dalam berbagai format, sehingga siswa dapat belajar dengan cara yang paling sesuai bagi mereka.

Akhirnya, kolaborasi dengan siswa dalam pengembangan konten juga dapat meningkatkan kualitas materi yang disajikan. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk berkontribusi dalam pembuatan konten, seperti membuat video atau presentasi, akan membuat mereka merasa lebih memiliki proses belajar. Ini tidak hanya meningkatkan rasa percaya diri siswa, tetapi juga menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan memberdayakan.

Dengan semua elemen ini, pengembangan konten yang menarik menjadi fondasi yang kuat bagi proses pembelajaran yang efektif. Ketika siswa merasa terlibat dan tertarik dengan materi yang diajarkan, mereka akan lebih termotivasi untuk belajar dan berpartisipasi aktif dalam kelas. Hal ini pada akhirnya akan menciptakan generasi yang tidak hanya memiliki pengetahuan yang luas, tetapi juga keterampilan dan karakter yang kuat untuk menghadapi tantangan di masa depan.

 

Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran

Teknologi telah menjadi bagian integral dalam proses pembelajaran modern. Dalam era digital ini, guru kreator konten dituntut untuk memanfaatkan berbagai platform digital untuk menyampaikan materi dengan cara yang lebih inovatif. Penggunaan video pembelajaran, infografis, dan aplikasi interaktif dapat membuat pembelajaran menjadi lebih menarik dan mudah diakses oleh siswa. Dengan menggunakan teknologi, guru dapat menjangkau siswa di luar batasan fisik kelas, memberikan mereka fleksibilitas dalam belajar, dan menciptakan pengalaman yang lebih kaya.

Dengan kemudahan akses yang ditawarkan oleh teknologi, siswa dapat mengulangi materi pelajaran kapan saja dan di mana saja. Ini sangat bermanfaat, terutama untuk siswa yang membutuhkan waktu lebih untuk memahami konsep-konsep tertentu. Dengan adanya platform digital, guru dapat memastikan bahwa semua siswa memiliki kesempatan yang sama untuk belajar, tanpa terbatas oleh waktu atau lokasi. Hal ini juga membantu menciptakan suasana belajar yang lebih inklusif.

Namun, penting bagi guru untuk tetap menjaga keseimbangan antara penggunaan teknologi dan metode pembelajaran tradisional. Meskipun teknologi menawarkan banyak keuntungan, interaksi tatap muka tetap memiliki peran yang tidak kalah penting. Diskusi langsung, kerja kelompok, dan pembelajaran kolaboratif dapat memperkuat pemahaman siswa dan membangun keterampilan sosial yang penting. Dengan pendekatan yang tepat, guru dapat menciptakan lingkungan belajar yang harmonis di mana teknologi dan interaksi sosial saling melengkapi.

Akhirnya, kombinasi yang seimbang antara teknologi dan metode tradisional akan menciptakan pengalaman belajar yang lebih holistik. Dengan memanfaatkan teknologi secara efektif, guru tidak hanya dapat meningkatkan keterlibatan siswa, tetapi juga mempersiapkan mereka untuk menghadapi dunia yang semakin digital. Dengan pendekatan ini, siswa akan menjadi lebih siap dan percaya diri dalam menghadapi tantangan di masa depan, baik di dunia pendidikan maupun di kehidupan sehari-hari.

 

Dampak terhadap Motivasi dan Keterlibatan Siswa

Dampak dari peran guru sebagai kreator konten terhadap motivasi dan keterlibatan siswa sangat signifikan. Ketika siswa terlibat dalam proses belajar yang interaktif dan menarik, mereka cenderung merasa lebih termotivasi untuk belajar. Konten yang relevan dan disajikan dengan cara yang menyenangkan dapat merangsang rasa ingin tahu siswa, mendorong mereka untuk menjelajahi lebih jauh tentang topik yang diajarkan. Hal ini menciptakan suasana belajar yang dinamis di mana siswa tidak hanya menjadi pendengar pasif, tetapi aktif dalam proses pembelajaran.

Siswa yang terlibat aktif dalam proses belajar juga cenderung memiliki tingkat pemahaman yang lebih baik. Ketika mereka berpartisipasi dalam diskusi, proyek kelompok, atau kegiatan kreatif, mereka dapat menginternalisasi pengetahuan dengan lebih efektif. Proses ini bukan hanya tentang menyerap informasi, tetapi juga tentang menerapkan pengetahuan tersebut dalam konteks yang lebih luas. Keterlibatan ini penting untuk pengembangan keterampilan abad ke-21, seperti kemampuan berpikir kritis, kolaborasi, dan komunikasi yang efektif.

Selain itu, keterlibatan yang tinggi dalam pembelajaran dapat meningkatkan rasa percaya diri siswa. Ketika siswa merasa bahwa suara dan kontribusi mereka dihargai, mereka akan lebih berani untuk mengemukakan pendapat dan mengajukan pertanyaan. Ini bukan hanya bermanfaat untuk pembelajaran individual, tetapi juga menciptakan atmosfer kelas yang lebih inklusif dan suportif. Siswa yang merasa dihargai cenderung lebih terhubung dengan materi yang diajarkan, yang pada gilirannya memperkuat motivasi mereka untuk belajar.

Akhirnya, keterlibatan yang tinggi juga berkontribusi pada perkembangan karakter siswa. Ketika siswa merasa dihargai dan terlibat dalam proses belajar, mereka akan lebih menghargai pendidikan dan memiliki sikap positif terhadap belajar. Ini akan membentuk generasi yang tidak hanya cerdas secara akademis, tetapi juga memiliki karakter yang kuat dan siap menghadapi tantangan di masa depan. Keterlibatan ini juga mendorong siswa untuk bertanggung jawab atas pembelajaran mereka sendiri, membentuk sikap proaktif yang sangat berharga di era digital.

Dengan demikian, peran guru sebagai kreator konten pendidikan sangatlah krusial dalam membentuk karakter dan kompetensi generasi digital. Melalui pendekatan yang interaktif dan relevan, guru tidak hanya dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa, tetapi juga mempersiapkan mereka untuk menghadapi tantangan yang semakin kompleks di dunia modern. Ini menegaskan betapa pentingnya inovasi dalam pengajaran untuk menciptakan lingkungan belajar yang efektif dan memberdayakan siswa. (*)

 

Ditulis Oleh: Dwiki Al Akhyar, S.Ud., M.Pd.

(Wakil GKK Sumatera Selatan, Dewan Pembina GKK Prabumulih)

Deep Learning dan Pembelajaran di Era Digital 5.0

TBM Akhyar Center Indonesia - Di era digital saat ini, pembelajaran telah mengalami transformasi yang signifikan, terutama dengan munculnya konsep pembelajaran di era digital 5.0. Konsep ini tidak hanya menekankan pada teknologi, tetapi juga pada pengalaman manusia dalam proses belajar. Di tengah kemajuan teknologi ini, deep learning, sebuah cabang dari kecerdasan buatan (AI), telah menjadi salah satu pendorong utama dalam menciptakan pengalaman pembelajaran yang lebih interaktif dan personal. Tulisan ini akan mengeksplorasi hubungan antara deep learning dan pembelajaran di era digital 5.0 melalui tiga sub bab: pengaruh teknologi dalam pembelajaran, personalisasi pengalaman belajar, dan tantangan serta peluang yang dihadapi.

 

Pengaruh Teknologi dalam Pembelajaran

Teknologi telah mengubah cara kita belajar dan mengakses informasi. Dengan adanya platform pembelajaran online, siswa dapat belajar kapan saja dan di mana saja. Deep learning berperan penting dalam menganalisis data besar yang dihasilkan oleh interaksi pengguna di platform tersebut. Teknologi ini memungkinkan pengembangan sistem rekomendasi yang memandu siswa ke materi yang paling relevan bagi mereka. Oleh karena itu, deep learning tidak hanya membantu dalam penyampaian informasi, tetapi juga dalam meningkatkan efektivitas proses pembelajaran.

Lebih jauh lagi, deep learning mampu mengenali pola dalam data belajar siswa, memberikan wawasan yang mendalam tentang kemajuan dan kesulitan mereka. Misalnya, algoritma yang didukung oleh deep learning dapat mendeteksi area di mana siswa mengalami kesulitan dan menawarkan sumber daya tambahan untuk membantu mereka. Ini menciptakan lingkungan belajar yang responsif dan adaptif, yang sesuai dengan kebutuhan individual siswa.

Namun, integrasi teknologi dalam pembelajaran juga menghadapi tantangan. Salah satunya adalah kesenjangan digital yang masih ada di berbagai daerah. Tidak semua siswa memiliki akses yang sama terhadap perangkat dan internet yang diperlukan untuk memanfaatkan teknologi ini. Oleh karena itu, ada kebutuhan mendesak untuk memastikan bahwa semua siswa dapat merasakan manfaat dari kemajuan teknologi.

Selain itu, pengembangan teknologi juga memerlukan pelatihan yang memadai bagi pengajar. Tanpa pemahaman yang cukup tentang bagaimana menerapkan teknologi ini, potensi dari deep learning tidak akan sepenuhnya terwujud. Oleh karena itu, kolaborasi antara pengembang teknologi dan pendidik sangat penting untuk menciptakan solusi yang efektif.

Secara keseluruhan, meskipun ada tantangan yang harus dihadapi, pengaruh teknologi, terutama deep learning, dalam pembelajaran di era digital 5.0 sangat signifikan. Teknologi ini tidak hanya mengubah cara kita mengakses informasi, tetapi juga meningkatkan pengalaman belajar secara keseluruhan.

 

Personalisasi Pengalaman Belajar

Salah satu keunggulan utama dari pembelajaran di era digital 5.0 adalah kemampuannya untuk mempersonalisasi pengalaman belajar. Deep learning memungkinkan analisis data yang mendalam untuk memahami preferensi dan kebiasaan belajar siswa. Dengan informasi ini, sistem pembelajaran dapat disesuaikan agar sesuai dengan gaya belajar individu, memberikan materi yang tepat pada waktu yang tepat.

Misalnya, platform pembelajaran yang menggunakan deep learning dapat menghasilkan kuis dan tugas yang disesuaikan dengan kemampuan siswa. Jika seorang siswa menunjukkan pemahaman yang baik tentang suatu topik, sistem dapat memperkenalkan tantangan yang lebih sulit. Sebaliknya, jika siswa kesulitan, platform dapat menyediakan materi tambahan yang lebih mendasar. Ini menciptakan pengalaman belajar yang lebih efektif dan menyenangkan.

Personalisasi juga dapat membantu dalam meningkatkan motivasi siswa. Ketika siswa merasa bahwa materi yang mereka pelajari relevan dan sesuai dengan kebutuhan mereka, mereka cenderung lebih terlibat dan bersemangat untuk belajar. Ini adalah langkah penting untuk menciptakan pengalaman belajar yang berkelanjutan dan produktif.

Akan tetapi, personalisasi ini juga menimbulkan pertanyaan etis terkait privasi data. Penggunaan data siswa untuk meningkatkan pengalaman belajar harus dilakukan dengan hati-hati dan transparan. Sekolah dan institusi pendidikan perlu membuat kebijakan yang jelas tentang bagaimana data ini akan digunakan dan dilindungi.

Dengan demikian, personalisasi pengalaman belajar yang didukung oleh deep learning tidak hanya meningkatkan efektivitas pembelajaran, tetapi juga menimbulkan tantangan baru yang perlu diatasi. Ini adalah salah satu aspek penting dari pembelajaran di era digital 5.0 yang harus dipertimbangkan secara matang.

 

Tantangan dan Peluang

Meskipun hubungan antara deep learning dan pembelajaran di era digital 5.0 menjanjikan banyak peluang, ada juga tantangan yang harus dihadapi. Salah satu tantangan utama adalah kualitas data. Deep learning membutuhkan data yang besar dan berkualitas tinggi untuk menghasilkan hasil yang akurat. Jika data yang digunakan tidak representatif atau berkualitas buruk, maka sistem yang dibangun di atasnya juga akan kurang efektif.

Selain itu, ada kebutuhan untuk meningkatkan pemahaman masyarakat tentang teknologi ini. Banyak orang tua dan pendidik masih skeptis terhadap penggunaan AI dalam pendidikan. Mereka mungkin khawatir tentang ketergantungan pada teknologi dan dampaknya terhadap keterampilan interpersonal siswa. Oleh karena itu, penting untuk mengedukasi mereka tentang manfaat dan potensi deep learning dalam pembelajaran.

Tantangan lainnya adalah perlunya integrasi yang mulus antara teknologi dan kurikulum yang ada. Pendidikan tidak hanya tentang teknologi, tetapi juga tentang pengembangan karakter dan keterampilan sosial siswa. Oleh karena itu, integrasi deep learning dalam pembelajaran harus dilakukan dengan cara yang mendukung tujuan pendidikan yang lebih luas.

Meskipun ada tantangan, peluang yang ditawarkan oleh deep learning dalam pembelajaran di era digital 5.0 sangat besar. Dengan memanfaatkan teknologi ini, kita dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif dan adaptif, yang memenuhi kebutuhan semua siswa. Ini bisa menjadi langkah besar menuju pendidikan yang lebih baik dan lebih efisien.

Secara keseluruhan, tantangan dan peluang yang dihadapi dalam hubungan antara deep learning dan pembelajaran di era digital 5.0 adalah bagian integral dari evolusi pendidikan kita. Dengan pendekatan yang tepat, kita dapat memanfaatkan teknologi ini untuk meningkatkan pengalaman belajar dan hasil pendidikan secara keseluruhan.

Dengan pendekatan yang tepat, integrasi deep learning dalam pembelajaran di era digital 5.0 dapat membuka peluang baru untuk meningkatkan efektivitas pendidikan, menjadikan proses belajar lebih menarik, dan memenuhi beragam kebutuhan siswa. Ke depan, kolaborasi antara pendidik, teknolog, dan pembuat kebijakan akan menjadi kunci dalam mewujudkan visi pendidikan yang lebih inklusif dan inovatif. Era digital 5.0 bukan hanya tentang teknologi, tetapi tentang bagaimana teknologi tersebut dapat meningkatkan kualitas hidup dan pendidikan bagi semua. (*)

 

Pentingnya Menulis dan Membaca di Era Digital 5.0

TBM Akhyar Center Indonesia - Di era Digital 5.0, di mana teknologi semakin terintegrasi dalam kehidupan sehari-hari, kemampuan menulis dan membaca menjadi lebih penting dari sebelumnya. Transformasi digital tidak hanya mengubah cara kita berkomunikasi, tetapi juga cara kita mengakses informasi. Dalam dunia yang dipenuhi dengan data dan informasi yang melimpah, keterampilan literasi yang baik menjadi kunci untuk menyaring informasi yang relevan dan berkualitas.

Menulis adalah sarana ekspresi diri yang memungkinkan individu untuk menyampaikan ide, pemikiran, dan perasaan secara jelas. Di era di mana media sosial dan platform digital mendominasi interaksi, kemampuan menulis yang baik membantu kita menjangkau audiens yang lebih luas. Dengan menulis, kita tidak hanya membagikan informasi, tetapi juga membangun koneksi dan menciptakan komunitas di dunia maya.

Sementara itu, membaca menjadi landasan penting untuk memahami konteks informasi yang kita terima. Di tengah banyaknya berita palsu dan informasi yang menyesatkan, kemampuan untuk membaca dengan kritis sangat diperlukan. Membaca bukan hanya tentang memahami kata-kata di halaman, tetapi juga tentang menganalisis dan mengevaluasi informasi untuk mengambil keputusan yang tepat. Keterampilan ini membantu kita menjadi konsumen informasi yang lebih bijak.

Di era Digital 5.0, literasi digital juga menjadi bagian integral dari kemampuan membaca dan menulis. Memahami cara menggunakan alat digital, seperti perangkat lunak pengolah kata dan platform pembelajaran online, sangat penting untuk meningkatkan keterampilan literasi. Dengan memanfaatkan teknologi, kita dapat mengakses berbagai sumber daya pendidikan yang dapat memperkaya pengetahuan dan keterampilan menulis kita.

Secara keseluruhan, menulis dan membaca di era Digital 5.0 bukan hanya sekadar kegiatan akademis, tetapi juga keterampilan hidup yang krusial. Keterampilan ini memungkinkan kita untuk beradaptasi dengan cepat terhadap perubahan, berkomunikasi secara efektif, dan berpartisipasi aktif dalam masyarakat. Dengan meningkatkan literasi kita, kita tidak hanya mempersiapkan diri untuk tantangan masa depan, tetapi juga berkontribusi pada masyarakat yang lebih terinformasi dan terhubung.

Kebiasaan Anak Indonesia Hebat: Pilar Menuju Kesuksesan

TBM Akhyar Center Indonesia - Kebiasaan yang baik sejak dini menjadi salah satu fondasi penting bagi anak-anak Indonesia untuk tumbuh menjadi individu yang hebat. Rutinitas yang sehat dan positif tidak hanya membantu mereka dalam mengembangkan fisik dan mental, tetapi juga membentuk karakter yang kuat. Dalam konteks ini, terdapat beberapa kebiasaan yang sangat berpengaruh, seperti bangun pagi, beribadah, berolahraga, dan pola makan yang sehat. Selain itu, rasa ingin tahu yang tinggi dalam belajar, kepedulian terhadap masyarakat, serta pentingnya tidur yang cukup juga menjadi kunci untuk mencapai kesuksesan. Berikut ini adalah pembahasan lebih lanjut mengenai kebiasaan-kebiasaan tersebut.

Rutinitas Sehat untuk Awal yang Baik

Kebiasaan bangun pagi merupakan salah satu fondasi penting bagi anak-anak Indonesia yang hebat. Dengan bangun lebih awal, mereka memiliki waktu lebih untuk mempersiapkan diri sebelum aktivitas sehari-hari dimulai. Pagi yang tenang memberikan kesempatan untuk merenung dan merencanakan hari. Dalam budaya Indonesia, bangun pagi sering kali dihubungkan dengan sikap disiplin dan tanggung jawab. Anak-anak yang terbiasa bangun pagi cenderung memiliki produktivitas yang lebih baik dan lebih banyak waktu untuk beribadah, berolahraga, serta menikmati sarapan bergizi.

Beribadah adalah kebiasaan yang sangat penting dalam kehidupan anak-anak Indonesia. Selain sebagai bentuk pengabdian kepada Tuhan, ibadah juga mengajarkan nilai-nilai moral dan etika. Melalui kegiatan beribadah, anak-anak belajar tentang disiplin, rasa syukur, dan tanggung jawab. Kebiasaan ini membentuk karakter yang kuat dan memberikan ketenangan jiwa. Ibadah yang rutin menciptakan ikatan spiritual yang mendalam, baik dengan diri sendiri maupun dengan orang lain.

Berolahraga adalah kebiasaan yang sangat bermanfaat bagi kesehatan fisik dan mental anak-anak. Melalui olahraga, mereka tidak hanya menjaga kebugaran tubuh, tetapi juga belajar tentang kerja sama, disiplin, dan ketekunan. Olahraga dapat menjadi sarana untuk mengurangi stres dan meningkatkan mood, yang sangat penting dalam proses belajar. Di Indonesia, berbagai jenis olahraga seperti sepak bola, bulu tangkis, dan senam tradisional dapat menjadi pilihan yang menyenangkan bagi anak-anak.

Nutrisi dan Pembelajaran untuk Pertumbuhan Optimal

Kebiasaan makan sehat dan bergizi sangat penting dalam mendukung pertumbuhan dan perkembangan anak-anak. Makanan yang kaya akan nutrisi mendukung fungsi otak dan fisik, sehingga anak-anak dapat belajar dan beraktivitas dengan optimal. Di Indonesia, keberagaman makanan tradisional yang sehat dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan gizi anak. Mengajarkan anak-anak tentang pentingnya memilih makanan yang baik akan membuat mereka tumbuh menjadi individu yang sadar akan kesehatan.

Selain itu, kebiasaan makan sehat juga dapat mencegah berbagai masalah kesehatan di masa depan. Memperkenalkan anak-anak kepada berbagai jenis sayuran, buah-buahan, dan protein nabati atau hewani dapat menumbuhkan rasa cinta terhadap makanan sehat. Pola makan yang baik akan menghasilkan generasi yang lebih sehat dan cerdas, yang mampu menghadapi tantangan hidup dengan lebih baik.

Kebiasaan gemar belajar adalah salah satu ciri khas anak-anak Indonesia yang hebat. Dengan rasa ingin tahu yang tinggi, mereka senantiasa berusaha untuk mengeksplorasi dunia di sekitar mereka. Belajar tidak hanya terbatas pada sekolah, tetapi juga mencakup pengalaman sehari-hari dan interaksi sosial. Anak-anak yang gemar belajar cenderung memiliki kemampuan berpikir kritis dan kreatif, yang sangat berguna dalam menghadapi perubahan zaman.

Berkontribusi dan Istirahat untuk Keseimbangan Hidup

Bermasyarakat adalah kebiasaan yang mengajarkan anak-anak untuk peduli dan berkontribusi kepada lingkungan sekitar. Melalui kegiatan sosial, anak-anak belajar tentang pentingnya solidaritas dan kerja sama. Kegiatan seperti gotong royong, bakti sosial, atau partisipasi dalam acara komunitas dapat memberikan pengalaman berharga yang membentuk karakter mereka. Dalam konteks Indonesia yang kaya akan budaya, interaksi dengan berbagai lapisan masyarakat juga memperkaya wawasan anak-anak.

Tidur cepat merupakan kebiasaan yang sering diabaikan tetapi sangat penting bagi kesehatan anak-anak. Tidur yang cukup membantu proses pemulihan fisik dan mental, serta mendukung pertumbuhan yang optimal. Anak-anak yang terbiasa tidur lebih awal cenderung memiliki pola tidur yang lebih baik, yang berpengaruh positif pada konsentrasi dan daya ingat saat belajar. Tidur yang berkualitas dapat meningkatkan suasana hati dan mengurangi risiko masalah kesehatan.

Dengan membangun kebiasaan ini, anak-anak dapat mencapai keseimbangan hidup yang sehat dan produktif. Kebiasaan-kebiasaan yang positif ini tidak hanya bermanfaat bagi kesehatan fisik, tetapi juga membentuk karakter yang baik, meningkatkan kemampuan sosial, dan mempersiapkan mereka untuk menghadapi tantangan di masa depan. Dengan demikian, kebiasaan-kebiasaan ini menjadi kunci untuk menciptakan generasi yang lebih baik dan siap bersaing di dunia yang semakin kompleks.

 

Dwiki Al Akhyar, S.Ud., M.Pd. (Guru, Pegiat Literasi, Pendiri Taman Bacaan)

Pendiri TBM Akhyar Center Diberi Apresiasi BGP Sumatera Selatan

TBM Akhyar Center Indonesia - Pendiri TBM (Taman Bacaan Masyarakat) Akhyar Center menerima penghargaan dari Balai Guru Penggerak Provinsi Sumatera Selatan. Penghargaan ini diberikan sebagai pengakuan atas dedikasi dan komitmennya dalam dunia pendidikan. Dengan berbagai program yang mendukung literasi dan pendidikan anak-anak, TBM Akhyar Center telah menjadi salah satu pelopor dalam meningkatkan kualitas pendidikan di daerahnya.

Sebagai seorang pendidik, pendiri TBM Akhyar Center tidak hanya berfokus pada pengajaran formal, tetapi juga berusaha menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan dan inklusif. Dengan berbagai kegiatan seperti diskusi, workshop, dan pembacaan buku, anak-anak didorong untuk mengembangkan minat baca dan berpikir kritis. Ini adalah langkah penting dalam membentuk karakter dan kemampuan intelektual mereka.

Penghargaan dari Balai Guru Penggerak mencerminkan pengakuan atas usaha yang telah dilakukan oleh pendiri TBM dalam memberdayakan masyarakat melalui pendidikan. Dalam menghadapi tantangan yang ada, seperti minimnya akses pendidikan berkualitas dan rendahnya tingkat literasi, TBM Akhyar Center hadir sebagai solusi yang inovatif. Melalui kolaborasi dengan berbagai pihak, TBM mampu menjangkau lebih banyak anak dan memberikan mereka kesempatan untuk belajar.

Dukungan dari komunitas juga menjadi salah satu faktor kunci dalam keberhasilan TBM Akhyar Center. Banyak relawan dan orang tua yang aktif terlibat dalam kegiatan yang diselenggarakan, menciptakan sinergi yang positif. Penghargaan ini tidak hanya menjadi pencapaian bagi pendiri, tetapi juga bagi seluruh tim dan komunitas yang mendukung perjalanan TBM.

Ke depan, TBM Akhyar Center berencana untuk terus mengembangkan program-programnya dan menjangkau lebih banyak anak-anak di Sumatera Selatan. Dengan semangat yang sama, pendiri dan timnya berkomitmen untuk terus berkontribusi dalam dunia pendidikan dan menciptakan generasi yang cerdas dan berdaya saing. Penghargaan ini menjadi motivasi tambahan untuk terus berkarya dan memberikan yang terbaik bagi masyarakat.

TBM Akhyar Center Menggandeng Sekolah dalam Program Membaca dan Menghafal Al-Qur'an

TBM Akhyar Center Indonesia - TBM (Taman Bacaan Masyarakat) Akhyar Center telah meluncurkan inisiatif baru yang bertujuan untuk memperkuat pelibatan masyarakat melalui program membaca dan menghafal Al-Qur'an. Program ini dirancang untuk bekerja sama dengan instansi sekolah di sekitar, dengan harapan dapat meningkatkan kesadaran dan kecintaan siswa terhadap kitab suci serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.

Dalam rangka peluncuran program ini, TBM Akhyar Center mengadakan pertemuan dengan kepala sekolah dan guru-guru dari beberapa sekolah dasar dan menengah di daerah tersebut. Pertemuan ini bertujuan untuk menjelaskan pentingnya pendidikan agama dan bagaimana program ini dapat berkontribusi pada pengembangan karakter siswa. Para peserta diskusi menunjukkan antusiasme tinggi terhadap program yang diharapkan dapat diintegrasikan ke dalam kurikulum sekolah.

Salah satu kegiatan utama dalam program ini adalah kelas khusus membaca dan menghafal Al-Qur'an yang akan diadakan di TBM. Kelas ini akan dipandu oleh pengajar yang berpengalaman dan dilengkapi dengan metode pengajaran yang menarik. Selain itu, TBM juga akan menyediakan bahan bacaan dan sumber belajar yang mendukung, sehingga siswa dapat lebih mudah memahami dan mengaplikasikan ajaran-ajaran Al-Qur'an dalam kehidupan sehari-hari.

TBM Akhyar Center juga berencana mengadakan kompetisi menghafal Al-Qur'an bagi siswa-siswa yang berpartisipasi dalam program. Kompetisi ini tidak hanya akan memotivasi siswa untuk lebih giat belajar, tetapi juga menciptakan suasana positif dalam komunitas. Dengan adanya penghargaan bagi peserta yang berhasil, diharapkan akan timbul semangat dan rasa kebanggaan di kalangan siswa dan orang tua.

Melalui kolaborasi ini, TBM Akhyar Center percaya bahwa pelibatan masyarakat dalam pendidikan agama dapat memberikan dampak yang signifikan bagi perkembangan karakter dan spiritual siswa. Dengan mengintegrasikan program membaca dan menghafal Al-Qur'an ke dalam kegiatan sekolah, diharapkan generasi muda dapat tumbuh menjadi individu yang berakhlak mulia dan memiliki pemahaman yang baik tentang nilai-nilai agama.

Taman Bacaan Masyarakat Akhyar Center: Mendorong Literasi Digital untuk Generasi Milenial dan Z

TBM Akhyar Center Indonesia - Taman Bacaan Masyarakat Akhyar Center berkomitmen untuk meningkatkan literasi digital di kalangan generasi milenial dan generasi Z. Dalam era digital saat ini, kemampuan untuk mengakses, menganalisis, dan menggunakan informasi secara efektif sangat penting. Kegiatan literasi digital yang diadakan di pusat ini bertujuan untuk membekali peserta dengan keterampilan yang diperlukan untuk menghadapi tantangan informasi yang kompleks. Dengan demikian, generasi muda dapat menjadi pengguna internet yang cerdas dan bertanggung jawab.

Kegiatan literasi digital di Taman Bacaan Masyarakat Akhyar Center meliputi berbagai pelatihan dan workshop. Peserta diajarkan cara menggunakan perangkat digital, memahami media sosial, dan mengenali informasi yang valid. Selain itu, mereka juga diberikan pemahaman tentang etika digital dan keamanan online. Dengan pendekatan yang interaktif, peserta dapat belajar sambil berpartisipasi aktif, sehingga meningkatkan pemahaman mereka tentang dunia digital yang terus berkembang.

Generasi milenial dan Z adalah kelompok yang paling terhubung dengan teknologi. Namun, meskipun mereka mahir dalam menggunakan perangkat, banyak yang belum memiliki pemahaman mendalam tentang literasi digital. Taman Bacaan Masyarakat Akhyar Center berusaha menjembatani kesenjangan ini dengan menyediakan sumber daya dan dukungan yang diperlukan. Dengan meningkatkan literasi digital, diharapkan generasi muda dapat berkontribusi lebih baik dalam masyarakat yang semakin bergantung pada teknologi.

Selain pelatihan, Taman Bacaan Masyarakat Akhyar Center juga mengadakan diskusi dan forum tentang isu-isu terkini yang berkaitan dengan teknologi dan informasi. Kegiatan ini memberikan kesempatan bagi peserta untuk berbagi pandangan dan pengalaman mereka. Diskusi ini tidak hanya memperluas wawasan peserta, tetapi juga mendorong mereka untuk berpikir kritis dan analitis terhadap informasi yang mereka terima. Dengan demikian, mereka dapat menjadi agen perubahan di lingkungan mereka.

Pentingnya literasi digital tidak hanya terbatas pada penggunaan teknologi, tetapi juga mencakup kemampuan untuk beradaptasi dengan perubahan. Taman Bacaan Masyarakat Akhyar Center berupaya menciptakan lingkungan yang mendukung pembelajaran berkelanjutan. Dengan memberikan akses ke berbagai sumber daya digital, peserta didorong untuk terus belajar dan mengembangkan keterampilan mereka. Hal ini sangat penting untuk mempersiapkan mereka menghadapi tantangan di masa depan.

Melalui kegiatan literasi digital, Taman Bacaan Masyarakat Akhyar Center juga berupaya membangun komunitas yang saling mendukung. Peserta didorong untuk berkolaborasi dan berbagi pengetahuan satu sama lain. Dengan menciptakan jaringan yang kuat, mereka dapat saling membantu dalam mengatasi masalah yang dihadapi di dunia digital. Komunitas yang solid ini diharapkan dapat menciptakan dampak positif yang lebih luas di masyarakat.

Dengan semua upaya ini, Taman Bacaan Masyarakat Akhyar Center berkomitmen untuk menciptakan generasi milenial dan Z yang tidak hanya terampil dalam teknologi, tetapi juga bijak dalam menggunakan informasi. Literasi digital adalah kunci untuk membuka potensi mereka dan mempersiapkan mereka untuk masa depan yang lebih baik. Melalui pendidikan dan dukungan yang tepat, generasi muda dapat menjadi pemimpin yang inovatif dan bertanggung jawab di era digital ini. (*)

TBM Akhyar Center Turut Mewujudkan Indonesia Emas Melalui Gerak Literasi dan Kreativitas

 

TBM Akhyar Center Indonesia - Dalam era digital ini, penting bagi generasi muda untuk memiliki kemampuan membaca dan menulis yang baik. Literasi bukan hanya sekadar keahlian dasar, tetapi juga fondasi untuk pengembangan kreativitas dan pemikiran kritis. Dengan meningkatkan literasi, kita dapat menciptakan masyarakat yang lebih cerdas dan inovatif. Oleh karena itu, sudah saatnya Prabumulih bergerak untuk menggalakkan gerakan literasi yang melibatkan semua elemen masyarakat, mulai dari pemerintah, sekolah, hingga orang tua.

Pendidikan yang berkualitas adalah kunci untuk menciptakan Indonesia yang hebat. Dalam konteks ini, literasi menjadi salah satu pilar utama. Melalui program-program literasi, anak-anak di Prabumulih dapat diajarkan untuk mencintai membaca dan menulis. Kegiatan seperti membaca bersama, lomba menulis, dan diskusi buku dapat menjadi cara efektif untuk menarik minat anak-anak. Selain itu, perpustakaan dan taman baca seperti Taman Bacaan Masyarakat Akhyar Center harus dijadikan tempat yang nyaman dan menarik, sehingga anak-anak merasa betah untuk belajar. Dengan cara ini, kita bisa membentuk generasi yang tidak hanya terampil dalam berbahasa, tetapi juga memiliki kemampuan untuk berpikir kreatif.

Dalam upaya mewujudkan Indonesia Emas, penting bagi Prabumulih untuk mengintegrasikan pendidikan karakter dalam kurikulum pendidikan. Pendidikan karakter akan membantu anak-anak untuk mengembangkan nilai-nilai positif seperti kejujuran, tanggung jawab, dan kerja sama. Melalui kegiatan pembelajaran yang menekankan pada karakter, anak-anak dapat belajar untuk menghargai perbedaan dan bekerja sama dalam menyelesaikan masalah. Dengan menanamkan nilai-nilai ini sejak dini, kita akan membentuk generasi yang tidak hanya cerdas secara akademis, tetapi juga memiliki integritas dan empati yang tinggi.

Keterlibatan masyarakat sangat vital dalam gerakan literasi. Prabumulih perlu melibatkan orang tua, komunitas, dan sektor swasta untuk menciptakan ekosistem pendidikan yang mendukung. Komunitas dapat menyelenggarakan program membaca dan menulis di lingkungan masing-masing, sementara sektor swasta dapat memberikan sponsor untuk berbagai kegiatan literasi. Taman Bacaan Masyarakat Akhyar Center, misalnya, bisa menjadi pusat kegiatan literasi yang menyatukan berbagai elemen masyarakat. Dengan kerjasama yang baik antara semua pihak, kita bisa menciptakan lingkungan yang kondusif bagi anak-anak untuk belajar.

Selain itu, pemerintah daerah harus memberikan dukungan yang kuat dalam pelaksanaan program literasi. Anggaran untuk pendidikan perlu dialokasikan secara tepat untuk mendukung kegiatan-kegiatan literasi. Pemerintah juga bisa memberikan insentif kepada sekolah-sekolah yang berhasil meningkatkan minat baca dan tulis di kalangan siswa. Dengan adanya dukungan ini, diharapkan seluruh elemen pendidikan di Prabumulih dapat bekerja sama untuk mencapai tujuan bersama. Literasi bukan hanya tanggung jawab sekolah, tetapi juga tanggung jawab bersama yang melibatkan seluruh lapisan masyarakat.

Kegiatan literasi tidak hanya berhenti pada membaca dan menulis, tetapi juga harus menumbuhkan daya pikir kritis anak. Anak-anak perlu diajarkan untuk menganalisis informasi yang mereka baca dan tidak hanya menerima begitu saja. Kegiatan diskusi dan debat bisa menjadi sarana yang efektif untuk melatih kemampuan berpikir kritis. Dengan demikian, anak-anak di Prabumulih tidak hanya menjadi konsumen informasi, tetapi juga produsen pemikiran yang kreatif. Ini adalah langkah penting untuk membentuk generasi yang mampu berkontribusi dalam berbagai bidang di masa depan.

Dalam konteks globalisasi, anak-anak Prabumulih juga perlu dibekali dengan kemampuan berkolaborasi dan berkomunikasi. Program-program literasi harus mencakup pengembangan keterampilan sosial dan emosional, yang sangat penting dalam dunia kerja saat ini. Melibatkan anak-anak dalam proyek kolaboratif bisa menjadi cara yang efektif untuk mengajarkan mereka nilai-nilai tersebut. Dengan belajar bekerja sama, mereka tidak hanya akan memperoleh pengetahuan, tetapi juga keterampilan yang akan berguna di masa depan. Ini adalah investasi jangka panjang untuk menciptakan anak-anak yang siap bersaing di tingkat global.

Akhirnya, gerakan literasi di Prabumulih harus menjadi gerakan yang berkelanjutan. Kita tidak bisa hanya mengandalkan program jangka pendek. Diperlukan komitmen jangka panjang dari semua pihak untuk memastikan bahwa anak-anak terus mendapatkan akses kepada bahan bacaan yang berkualitas. Taman Bacaan Masyarakat Akhyar Center dapat berperan sebagai penggerak utama dalam menciptakan budaya membaca yang kuat. Dengan cara ini, kita bisa membangun fondasi yang kokoh untuk generasi mendatang. Mengingat pentingnya literasi, saatnya Prabumulih bergerak menuju Indonesia Emas yang lebih cerah dan penuh kreativitas. (*)

D.A. Akhyar Berbagi Praktik Baik Aplikasi Pembelajaran Interaktif di SD Negeri 24 Prabumulih

TBM Akhyar Center Indonesia – D.A. Akhyar, pendiri TBM Akhyar Center Indonesia, mengadakan sesi berbagi praktik baik mengenai aplikasi pembelajaran interaktif bersama guru-guru SD Negeri 24 Kota Prabumulih. Acara ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar melalui pemanfaatan teknologi dalam pendidikan. Kegiatan ini disambut antusias oleh para guru yang hadir.

Dalam sesi pelatihan tersebut, Akhyar menjelaskan berbagai fitur dan manfaat dari aplikasi pembelajaran interaktif yang telah terbukti efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa. Ia menekankan pentingnya inovasi dalam metode pengajaran untuk membantu siswa memahami materi dengan cara yang lebih menarik dan interaktif. Dengan menggunakan teknologi, diharapkan para guru dapat lebih mudah menjangkau dan melibatkan siswa dalam proses belajar.

Selain itu, Akhyar juga membagikan pengalaman nyata dari implementasi aplikasi tersebut di berbagai sekolah lain. Ia menunjukkan bagaimana aplikasi bisa digunakan untuk berbagai mata pelajaran, serta memberikan contoh kegiatan yang dapat dilakukan di dalam kelas. Para guru terlihat sangat terinspirasi dan mulai berdiskusi tentang cara-cara untuk menerapkan teknologi ini dalam pengajaran mereka sehari-hari.

Kegiatan ini tidak hanya memberikan ilmu baru, tetapi juga membangun jejaring antara para guru. Akhyar mengajak semua peserta untuk saling bertukar pengalaman dan tips dalam menggunakan aplikasi pembelajaran interaktif di kelas. Hal ini diharapkan dapat menciptakan komunitas pembelajaran yang berkelanjutan di kalangan pendidik di Prabumulih.

Sebagai penutup, D.A. Akhyar menyampaikan harapannya agar para guru yang hadir dapat menerapkan ilmu yang didapat dalam kegiatan belajar mengajar. Ia percaya bahwa dengan kolaborasi dan penggunaan teknologi yang tepat, pendidikan di Indonesia dapat semakin maju dan berkualitas. Kegiatan ini merupakan langkah awal yang baik untuk transformasi pendidikan di era digital. (*)

Pendiri Taman Bacaan Masyarakat Berbagi Praktik Baik Pembuatan Video Jambore GTK Hebat

TBM Akhyar Center Indonesia - Pendiri Taman Bacaan Masyarakat (TBM) berbagi praktik baik pembuatan video untuk Jambore GTK Hebat kategori guru dedikatif SMK yang digelar oleh Balai Guru Penggerak Provinsi Sumatera Selatan. 

Acara yang dihelat di Hotel Wyndham OPI Palembang ini dihadiri oleh sekitar 500 peserta yang berasal dari berbagai daerah di Indonesia. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pelatihan dan inspirasi dalam mengembangkan kreativitas guru melalui media video.

Akhyar menjelaskan bahwa pentingnya pemanfaatan teknologi dalam pendidikan. "Video adalah alat yang kuat untuk menyampaikan pesan dan memperkaya proses belajar mengajar. Melalui Jambore GTK Hebat, kita ingin mendorong guru untuk lebih inovatif dalam menyampaikan materi pelajaran," ujarnya. Peserta pun sangat antusias mengikuti sesi-sesi yang telah disiapkan.

Selama acara, peserta dibekali dengan berbagai teknik pembuatan video yang efektif dan menarik. Para narasumber, yang merupakan praktisi dan ahli di bidang multimedia, membagikan tips dan trik mengenai pengambilan gambar, penyuntingan video, serta cara menyampaikan pesan yang jelas dan menarik. Diskusi interaktif juga berlangsung, di mana peserta dapat bertanya langsung kepada para narasumber.

Sesi praktik langsung menjadi salah satu highlight dari acara ini. Peserta dibagi ke dalam kelompok-kelompok kecil untuk menghasilkan video pendek yang menggambarkan kegiatan belajar mengajar di sekolah mereka. 

Dengan bimbingan dari mentor, mereka berkolaborasi untuk merancang dan merekam video yang akan dipresentasikan di akhir acara. Ini memberikan pengalaman praktis yang sangat berharga bagi para guru.

Pendiri TBM mengungkapkan harapannya agar pengalaman yang diperoleh selama Jambore GTK Hebat ini dapat menginspirasi para guru untuk terus berinovasi dan menciptakan konten pendidikan yang menarik. 

"Dengan kolaborasi dan kreativitas, kita bisa membangun pendidikan yang lebih baik untuk generasi mendatang," tutupnya dengan penuh semangat. (*)

Taman Bacaan Masyarakat Gelar Literasi Daring untuk Generasi Z

TBM Akhyar Center - Taman Bacaan Masyarakat (TBM) baru-baru ini mengadakan acara literasi secara daring yang bertujuan untuk meningkatkan kesadaran dan minat baca di kalangan Generasi Z, Minggu (12/01/2025)

Acara ini dihadiri oleh berbagai narasumber yang ahli di bidang literasi dan pendidikan, serta diikuti oleh ratusan peserta dari berbagai penjuru tanah air. Dengan mengusung tema "Literasi untuk Masa Depan", kegiatan ini berfokus pada pentingnya literasi dalam membentuk karakter dan kecerdasan generasi muda.

Dalam sambutannya, D.A. Akhyar sebagai ketua TBM menyatakan bahwa literasi bukan hanya sekadar kemampuan membaca dan menulis, tetapi juga mencakup kemampuan untuk memahami, menganalisis, dan mengevaluasi informasi. 

Hal ini sangat relevan bagi Generasi Z yang tumbuh di era digital, di mana informasi dapat diakses dengan mudah namun juga berisiko terhadap penyebaran berita palsu. Dengan kemampuan literasi yang baik, Generasi Z diharapkan dapat menjadi pengguna informasi yang bijak dan kritis.

Salah satu sesi menarik dalam acara tersebut adalah diskusi interaktif tentang cara-cara kreatif untuk meningkatkan minat baca. Narasumber mendorong peserta untuk tidak hanya membaca buku, tetapi juga menjelajahi berbagai sumber informasi lain, seperti artikel, podcast, dan video edukatif. Penekanan pada media digital ini sangat penting, mengingat kebiasaan Generasi Z yang lebih banyak menghabiskan waktu di platform online.

Acara ini juga menyediakan berbagai kegiatan menarik, seperti lomba menulis dan kuis literasi, yang bertujuan untuk mengasah keterampilan menulis dan berpikir kritis. Peserta yang berpartisipasi mendapatkan kesempatan untuk berbagi ide dan pengalaman, serta berinteraksi langsung dengan para ahli. Hal ini diharapkan dapat memicu semangat literasi yang lebih besar di kalangan generasi muda.

Dengan suksesnya acara ini, TBM berkomitmen untuk terus mengadakan program-program literasi yang inovatif dan relevan. Diharapkan, melalui kegiatan seperti ini, Generasi Z tidak hanya menjadi pembaca yang aktif, tetapi juga menjadi agen perubahan yang mampu berkontribusi positif bagi masyarakat. 

Literasi yang baik akan membekali mereka dengan kemampuan untuk menghadapi tantangan di masa depan dan membangun dunia yang lebih baik. (*)

TBM Akhyar Center Giat Literasi Bersama Guru-Guru di Prabumulih

Akhyar Center Indonesia - TBM Akhyar Center kembali menggelar program giat literasi yang melibatkan para guru di wilayah Prabumulih. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi baik bagi guru maupun siswa, serta menciptakan suasana belajar yang lebih inspiratif dan inovatif. Dengan tema "Membangun Budaya Literasi di Sekolah", acara ini diharapkan dapat memberikan dampak positif bagi dunia pendidikan setempat.

"Kami percaya bahwa literasi adalah fondasi utama dalam membangun generasi yang cerdas dan kreatif," ujarnya. Hal ini sejalan dengan visi TBM Akhyar Center untuk mendukung pendidikan yang berkualitas.

Selama kegiatan, para peserta diberikan berbagai pelatihan dan workshop mengenai teknik membaca dan menulis yang efektif. Selain itu, mereka juga diperkenalkan pada penggunaan teknologi informasi dalam meningkatkan literasi. Narasumber yang dihadirkan adalah para ahli di bidang pendidikan dan literasi, yang berbagi pengetahuan tentang strategi pengajaran yang dapat diterapkan di kelas.

Tidak hanya itu, sesi diskusi juga menjadi bagian penting dalam acara ini. Para guru diberi kesempatan untuk berbagi pengalaman dan tantangan yang dihadapi dalam mengajarkan literasi kepada siswa. Diskusi ini diharapkan dapat menciptakan solusi kolaboratif dan memperkuat jaringan antar guru di Prabumulih, sehingga mereka dapat saling mendukung satu sama lain.

Kegiatan giat literasi ini mendapat sambutan positif dari para guru dan peserta. Banyak dari mereka menyatakan bahwa acara ini sangat bermanfaat dan memberikan inspirasi baru dalam mengajar. Dengan dukungan dari TBM Akhyar Center, diharapkan budaya literasi dapat semakin berkembang di Prabumulih, menciptakan generasi yang tidak hanya cerdas secara akademis, tetapi juga memiliki kemampuan berpikir kritis dan kreatif. (*)