.jpeg "Autor")
TBM Akhyar Center - Bapak dan Ibu Guru hebat bukan hanya mereka yang menguasai materi pelajaran, tetapi mereka yang mampu menghadirkan makna dalam setiap proses belajar. Di tengah perubahan zaman yang begitu cepat, guru berperan sebagai agent of change—penjembatan antara pengetahuan, teknologi, dan nilai kemanusiaan. Penelitian Hattie menunjukkan bahwa kualitas guru merupakan faktor paling signifikan yang memengaruhi capaian belajar siswa, melampaui kurikulum dan sarana fisik sekolah. Guru hebat adalah mereka yang terus belajar, merefleksi praktiknya, dan berani beradaptasi dengan pendekatan baru demi kebutuhan peserta didik.
Transformasi pendidikan di era digital menuntut guru tidak lagi sekadar menjadi penyampai informasi, tetapi fasilitator pembelajaran bermakna. Konsep student-centered learning menempatkan guru sebagai perancang pengalaman belajar yang kontekstual, kolaboratif, dan reflektif. Studi OECD menegaskan bahwa guru yang aktif mengembangkan kompetensi profesional—khususnya literasi digital dan pedagogi inovatif—mampu meningkatkan keterlibatan serta motivasi belajar siswa secara signifikan. Di sinilah makna “guru hebat” menemukan relevansi ilmiahnya: kompeten, adaptif, dan reflektif.
Namun, menjadi guru hebat bukan proses instan. Ia lahir dari komitmen jangka panjang untuk terus bertumbuh melalui pelatihan, komunitas belajar, dan sertifikasi profesional. Continuous Professional Development (CPD) telah lama diakui sebagai fondasi peningkatan mutu guru. Darling-Hammond menekankan bahwa pelatihan guru yang efektif harus bersifat berkelanjutan, berbasis praktik nyata, dan terhubung langsung dengan kebutuhan kelas. Program pengembangan profesional yang tepat akan memperkuat identitas guru sebagai pembelajar sepanjang hayat.
Dalam konteks inilah program Assemblr Certified Trainer (ACT) hadir sebagai ruang akselerasi bagi guru-guru hebat Indonesia. ACT dirancang untuk membekali pendidik dengan kompetensi teknologi pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) dan 3D, sekaligus menguatkan aspek pedagogi dan kreativitas. Integrasi teknologi visual interaktif terbukti secara empiris mampu meningkatkan pemahaman konseptual dan retensi belajar siswa, khususnya pada materi abstrak (Ibáñez & Delgado-Kloos). ACT bukan sekadar pelatihan teknis, melainkan ekosistem pembelajaran profesional.
Bagi Bapak/Ibu Guru yang pernah mengikuti ACT sebelumnya, program ACT Batch 2+ menjadi momentum penyegaran dan pendalaman kompetensi. Sementara bagi yang belum mengenalnya, ACT Batch 2+ adalah pintu masuk menuju transformasi praktik mengajar yang lebih relevan dengan karakter generasi digital. Pendekatan berbasis proyek, kolaborasi, dan produk nyata dalam ACT sejalan dengan teori experiential learning Kolb, yang menegaskan bahwa belajar paling efektif terjadi ketika individu terlibat langsung dalam pengalaman konkret dan refleksi aktif.
Lebih dari itu, ACT mendorong guru untuk naik level dari pengguna teknologi menjadi trainer dan penggerak inovasi di lingkungannya. Peran ini sangat strategis, karena riset menunjukkan bahwa dampak pelatihan guru akan jauh lebih berkelanjutan ketika terjadi peer learning dan diseminasi praktik baik di komunitas sekolah. Wenger menyebut komunitas praktik sebagai kunci pembelajaran sosial yang efektif—dan ACT secara sadar membangun ekosistem tersebut melalui jejaring alumni dan program pengimbasan.
Guru hebat juga adalah guru yang percaya diri berbagi, berkolaborasi, dan tampil sebagai teladan pembelajaran sepanjang hayat. Sertifikasi seperti ACT memberikan pengakuan profesional sekaligus legitimasi akademik atas kompetensi yang dimiliki guru. Dalam perspektif psikologi pendidikan, pengakuan profesional berkontribusi pada peningkatan teacher self-efficacy, yang secara langsung berdampak pada kualitas pengajaran dan ketahanan guru menghadapi tantangan (Bandura).
Oleh karena itu, mengenal dan mengikuti ACT Batch 2+ bukan sekadar soal program, tetapi tentang sikap profesional seorang guru hebat terhadap perubahan. Guru yang adaptif terhadap teknologi dan inovasi pedagogi akan lebih siap menyiapkan peserta didik menghadapi dunia yang kompleks dan multidisipliner. Pendidikan abad ke-21 menuntut integrasi kreativitas, berpikir kritis, kolaborasi, dan komunikasi—dan semua itu berawal dari guru yang mau terus bertumbuh.
Mari sejenak menyegarkan ingatan kita: menjadi Bapak/Ibu Guru hebat adalah tentang keberanian untuk belajar ulang, membuka diri pada hal baru, dan melangkah bersama komunitas yang sevisi. Program Assemblr Certified Trainer (ACT) Batch 2+ adalah salah satu ikhtiar nyata menuju profesionalisme guru yang relevan, bermakna, dan berdampak. Yuk, swipe dan baca informasinya sampai akhir—karena perjalanan menjadi guru hebat selalu dimulai dari satu langkah belajar yang disengaja.
Follow TBM Akhyar Center on Instagram to get the latest information or updates
Follow our Instagram